8.900 forint értékű hírlevél most ingyen!
Iratkozzon fel hírlevelünkre, és ajándékba kapja
Iratkozzon fel hírlevelünkre,
és hetente új tanácsokat, információkat, ötleteket kap a diszlexia
leküzdéséhez, gyermeke fejlesztéséhez.
Adjon egy esélyt gyermekének!
Rendelje meg a
Varázsbetű Diszlexia Programcsaládot
otthoni használatra
89.600 Ft
helyett
29.700 forintos
áron, és ajándékba kapja angol nyelvű diszlexia csomagunkat és
"Útmutató a Varázsbetű Programcsalád használatához" című
e-könyvünket is!
 
|
Az olvasástanítás
módszerei
Írásrendszerünkben az egyes fogalmak jelölése a hozzájuk tartozó szavak
hangjainak megfelelő betűk megfelelő sorával történik.
Gyógy-ír 1997; Kisalföld
Az olvasott szót úgy fogjuk fel, mint egy betűből álló egységet, amivel
kapcsolatos tudattartalmunkat felidézzük. Az írott szövegben gondolati
egységet fejezünk ki képi jelek láncával, az olvasásnál pedig a képi
jelek "lefordítjuk" gondolati síkra.
Az olvasástanítási módszereket három csoportba soroljuk:
1. Szintetikus módszer: az egyes betűk megtanításával halad a szó,
szöveg olvasáshoz. Az egyes betűkhöz hozzákapcsolja az általuk
kifejezett beszédhangokat, majd néhány betű megtanítása után
párhuzamosan megkezdi az összeolvastatást is. Az előnye, hogy a gyermek
viszonylag kevés betű ismeretében és az összeolvasási mechanizmus
elsajátítása után már képes idegen olvasni, viszonylag rövid idővel az
olvasás megkezdése után.
A módszer hátránya, hogy a gyermeknek meg kell tanulnia három
tevékenységet: az összeolvasást, a folyamatos olvasást és az
értelemfelfogását.
2. Globális módszer: a szó képi alakjához kapcsolja annak jelentését, a
szóképből azután részekre bontással jut el a betűig. Első lépésként
valamilyen tárgyhoz, képhez rendelnek hozzá írott szöveget, amelyet
addig egyeztetnek vele, amíg a gyermek a szó képi jele alapján felidézi,
melyik tárgyhoz, képhez tartozott, melyiknevét jelenti. Sok olvasás után
kiemelik a gyakran előforduló betűket, így sajátítja el azokat is a
tanuló. A módszer előnye, hogy az olvasástanulás elején a gyermeknek
nincs szüksége az összeolvasásra, csak a képi társításra, és azonnal
folyamatosan ejti ki a szót. Hátránya, hogy viszonylag sok időt vesz
igénybe, hiszen az egészként felfogott szövegek olvasása után el kell
sajátítani a betűket, az összeolvasás műveletét. A gyermek eleinte csak
olyan szöveget tud olvasni, amelyiknek ismeri a szóképeit. A két
módszerközül egyiket sem lehet egyértelműen elutasítani vagy elfogadni,
de ha jól megfigyeljük, jellegzetességeikben kiegészítik egymást. Ezt
használták fel a
3. vegyes módszerek megalkotói is.
Fontos figyelembe venni azonban, hogy bármely módszert is alkalmazzuk, a
kezdő olvasónak mindig tökéletlen az olvasása. A szintetikus módszerrel
tanuló kezdő olvasónak nincs áttekintése a szövegről, míg a globális
módszerrel olvasás kezdetén még teljesen tagolatlan a szókép egysége.
Maga az olvasás mint teljes képességgyakorlás következtében létrejövő
általánosítás és elvonatkoztatás eredménye.
Az, hogy a kezdő elsős olvasó gyakran hibázik, (sőt néha ez felsőbb
osztályos) "nehezen" olvasók esetében is igaz) nemcsak diszlexia tünete
lehet, hanem utalhat a nem megfelelő olvasástanulási módszerre is. ez
sok szülőt megnyugtat talán, de persze azt is megkell jegyezni, hogy nem
minden olvasási zavar oka keresendő a módszerekben. Az állandó
betűátrendezések, kihagyások, betoldások, felcserélések, torzítások,
egybe- és különírási problémák, a találgató olvasás és az olvasás
bizonytalansága lehetnek az olvasási- helyesírási gyengeség
figyelmeztető jelei.
Róth, M.
|
Sok gyermek szüleinek nevében is KÖSZÖNÖM, hogy ilyen segítséget nyújtanak és
segítenek megelőzni a későbbi kudarcokat. KÖSZÖNÖM!
Hornokné Juhász Erika
Kérem az ingyenes próbát!
Szuper a program, imádják a gyerekek! Sokkal hatékonyabb a gyakorlás, mint bármi
eddig használt módszerrel.
Fülöp Krisztina
Kérem az ingyenes próbát!
A gyerek jól szórakozott a feladatokkal, ez kész csoda, mert
már a haja is égnek áll bármilyen feladattól. A CD számunkra nélkülözhetetlen!
Varga Anna
Kérem az ingyenes próbát!
Csodálatos segítsége diszlexiás, diszgráfiás, és
diszkalkuliás 10 éves gyermekemnek. A diszlexia kezeléséhez hasonló segédeszközt
idáig nem találtunk.
Murányiné Hajnalka
Kérem az ingyenes próbát!
Rendkívül hasznosnak és jól használhatónak tartjuk az Önök
által fejlesztett programot tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon egyaránt.
Pongrácz Tímea
Kérem az ingyenes próbát!
Logopédusként dolgozom egy budapesti általános iskolában. Az
összes megismert logopédiai program közül szeretném kiemelni ezt, az én
elvárásaimnak leginkább megfelelő, legsokoldalúbb programot.
Balogh Péterné
Kérem az ingyenes próbát! |
