8.900 forint értékű hírlevél most ingyen!
Iratkozzon fel hírlevelünkre, és ajándékba kapja
Iratkozzon fel hírlevelünkre,
és hetente új tanácsokat, információkat, ötleteket kap a diszlexia
leküzdéséhez, gyermeke fejlesztéséhez.
Adjon egy esélyt gyermekének!
Rendelje meg a
Varázsbetű Diszlexia Programcsaládot
otthoni használatra
89.600 Ft
helyett
29.700 forintos
áron, és ajándékba kapja angol nyelvű diszlexia csomagunkat és
"Útmutató a Varázsbetű Programcsalád használatához" című
e-könyvünket is!
 
|
Csépe Valéria
Miért csak az ember olvas?
V. Az olvasást agyunknak tanulnia kell
Változások az olvasó agyban
Az olvasástanulás (7. ábra) során agyunk két alapvető agyi
rendszerre, a hallási és látási ingerek feldolgozásáért felelős
területek hálózatára támaszkodik. Az olvasástanulás
szükségszerűen átalakuláshoz vezet ezekben a rendszerekben.
Fejlődnek, differenciálódnak a beszédészlelés élesedéséért
felelős és a nyelvi feldolgozásban résztvevő agyi rendszerek, a
látórendszer elemi és vonás szintű feldolgozásáért, az alak- és
tárgyfelismerését felelős területeken új, a korábbinál
differenciáltabb működésnek kell megjelennie, mindezt pedig
integrálni kell tudni.
7. ábra Renoir: Két olvasó kislány (1890)
Az inferotemporális kéregnek le kell szoknia a forgatásról,
az elemi vonások új kombinációit egységes jelekként kell
feldolgozni, a hangokat a betűkkel integrálni kell. Az olvasást
tanulja tehát agyunk is. A betűktől a hangokhoz és a szavak
hangalakjához jutunk, két feldolgozó lánc alakul ki, a
jelentéshez, hangalakhoz gyorsan hozzáférő dorzális és a
betűszerkezet elemzését végző lassúbb ventrális. Az írott
szövegek téri-vizuális tulajdonságai, az olvasás gyakorlottsága
szerint változó szemmozgások vezérlése a két félteke közötti új
kapcsolatok kialakulásához vezet (animáció).
Animáció: Változások az olvasó agyban
Átalakuló beszédészlelés, kiemelkedő szavak
A beszédhangok észlelése is átalakul, a beszédhangok
megkülönböztetése finomodik (animáció). A beszédgyakorlatokra
különösen figyelő olvasástanítási módszereknél az EN
vizsgálatával már 2. osztályban ki tudjuk mutatni, mi is
történik. A beszédhangok megkülönböztetését fontosnak tartó
módszernél gyorsul, élesedik a feldolgozás. Tovább tisztul,
élesedik a beszédhangok észlelése, a szavak hangszerkezetéhez
hozzáférünk. Nemcsak a betűkhöz rendeljük hozzá a hangokat,
hanem fordítva is. Megtanuljuk, hogy miként kell írni és
olvasni, legalábbis összekötni a betűkhöz rendelt hangokat, a
hangokhoz rendelhető betűket. Már nem csak betűket látunk, hanem
összetartozó szótagokat és szavakat, amelyeknek formáját
könnyedén felismerjük. Valami egészen új, minőségileg is más
feldolgozásba kezd az olvasók agya. Megjelenik egy olyan, a
szóforma feldolgozására specializálódott működés, melynek helye
egy korábban más funkcióra használt agyi terület. Egy népszerű
idegtudományi elképzelés szerint az olvasás nem csupán élesíti,
hasznosítja, hanem újrahasznosítja az agyat. A szóforma
megjelenésének irodalmi bemutatásáért Szabó Lőrinchez (8. ábra)
fordulunk. A Tücsökzene című önéletrajzi szonettciklus részlete
beszédes példája annak, hogy miként alakul ki a szóformák tára a
fejünkben.
8. ábra: Rippl-Rónai József: Szabó Lőrinc arcképe
(1923)
Debrecenben
Cók-mókkal rakva, félve s boldogan,
vitt, nyolcéves fiút, első utam
Debrecen főutcáján. Mindenütt
legendát vártam, hajdúkat s velük
törököket, tűzvészt, gályarabot,
s hogy jön Kossuth, s megint beszélni fog
és de-tro-ni-zál... Azt hittem, csupa
hős vesz körűl... Kisvonat mozdonya
pöfögött fel s alá, mesebeli,
guruló vaskocka s kocsijai:
micsoda játék!... S vágy s való között
egyszer csak átléptem a küszöböt:
egy bolt felett cégtáblát láttam és
rajta, hogy: "ÓRIÁS és ékszerész",
arany betűket... Megnéztem megint:
Ó-R-I-Á-S?... Az!... Istenem!... Eszerint,
gyúltam ki, itt egy Óriás lakik,
s hirdeti, hogy mivel foglalkozik!
...
Hatodnap
Öt napig vártam, öt teljes napig.
Csak apa előtt mondtam valamit
a titkomról, de oly zavarosan,
hogy meg sem értett... Restelltem magam
- úgy látszik - hogy olyan avult csodák
érdekelnek, amiket meg se lát,
meg sem említ már régi, igazi
nagyvárosi ember, debreceni.
Hatodnap aztán ott voltam megint
a Fő utcán. Ami csak mese, mind
emelt, röpített. Szárny-nyitó gyönyör
volt látni, messziről, hogy tündököl
az arany tábla!... S odaértem... És
elszörnyedtem: "ÓRÁS és ékszerész":
ezt mondta csak a csoda-felirat.
Ki lopta el az Óriásomat? -
jajdult a szívem, szinte hangosan...
Aztán csak álltam s szégyelltem magam.
Szabó Lőrinc jó megfigyelő volt. E két szonettből kisejlik,
hogy hogyan is olvasnak a 8 éves gyerekek. A már látott,
olvasott, tehát ismerős szavakra támaszkodnak, gyermeki világuk
ismereteit hívják segítségül a "megfejtéshez". Még nem olvasnak
automatikusan, a szóforma gyors felismerését tudásuk vezeti, bár
képesek a szavakat a betűsorok elemzésére támaszkodva is
elolvasni. Így lesz a szóforma alapú feldolgozás alapján az
órásból óriás, majd a betűket elemző, ún. dekódolási technikával
az ékszerész óriásból ismét a kevésbé izgalmas órás.
|
Sok gyermek szüleinek nevében is KÖSZÖNÖM, hogy ilyen segítséget nyújtanak és
segítenek megelőzni a későbbi kudarcokat. KÖSZÖNÖM!
Hornokné Juhász Erika
Kérem az ingyenes próbát!
Szuper a program, imádják a gyerekek! Sokkal hatékonyabb a gyakorlás, mint bármi
eddig használt módszerrel.
Fülöp Krisztina
Kérem az ingyenes próbát!
A gyerek jól szórakozott a feladatokkal, ez kész csoda, mert
már a haja is égnek áll bármilyen feladattól. A CD számunkra nélkülözhetetlen!
Varga Anna
Kérem az ingyenes próbát!
Csodálatos segítsége diszlexiás, diszgráfiás, és
diszkalkuliás 10 éves gyermekemnek. A diszlexia kezeléséhez hasonló segédeszközt
idáig nem találtunk.
Murányiné Hajnalka
Kérem az ingyenes próbát!
Rendkívül hasznosnak és jól használhatónak tartjuk az Önök
által fejlesztett programot tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon egyaránt.
Pongrácz Tímea
Kérem az ingyenes próbát!
Logopédusként dolgozom egy budapesti általános iskolában. Az
összes megismert logopédiai program közül szeretném kiemelni ezt, az én
elvárásaimnak leginkább megfelelő, legsokoldalúbb programot.
Balogh Péterné
Kérem az ingyenes próbát!
Ragyogónak tartom a program-csomagjukat. Pedagógus vagyok, s
a megtekintés után ajánlottam a tanítványaim szüleinek. A kollégáim is
elragadtatással nyilatkoztak a tartalmáról.
Dorcsinecz Jánosné
Kérem az ingyenes próbát!
Laikus szülőként úgy gondolom, hogy a diszlexia
problémájával küzdő gyerekeknek nagy segítségére lehet ez a program.
Nagy Szilvia
Kérem az ingyenes próbát!
A program fantasztikus és gyermekeim javát fogja szolgálni!
Fekete Tímea
Kérem az ingyenes próbát!
Nagyon-nagyon tetszik ez a gyakorló anyag! Én ált. isk. 1-2.
osztályában tanítok olvasni, írni, és csak gratulálni tudok ehhez a munkához! Az
biztos, hogy tanítványaimnak és iskolámnak javasolni fogom a vásárlást! Az a
véleményem, hogy nem csak diszlexia kezelésére, hanem teljesen átlagos
gyerekeknek is igen jó gyakorlást biztosít ez a sokszínű feladatsor!
Csányi Judit
Kérem az ingyenes próbát!
Mi nyáron vettük meg a programot, és nagyon szeretjük:) Én
tanítok is iskolában elsősöket, nekik is megvette az iskola, és órán is
használjuk, valamint több tanítványomnak megvan már otthoni gépen is, szóval
csak ajánlani tudom komplexitása miatt.
Dytta
Kérem az ingyenes próbát!
Kedves Kolos! Most találkoztam a fórummal, szívesen
elmondom, hogy két éve használjuk az iskolában kolléganőmmel a programokat.
Évente legalább 50 gyermek ismerkedik a segítségeddel az olvasás örömeivel,
vannak kiemelten kedvelt programelemeink, és rengeteg jó tapasztalatunk.
Pappné Kati
Kérem az ingyenes próbát!
Lányom, Renáta nagyon szívesen "játszik" a programmal,
nagyon leköti Őt. Minden nap újabb és újabb feladatokat fedez fel. Én is
szívesen ülök mellette és figyelem. Nagyon értékes a feladatokkal eltöltött idő.
Vadász Lászlóné
Kérem az ingyenes próbát!
Jó szívvel tudom ajánlani a programot minden kisgyermeknek,
aki nehezen olvas, s már talán nem is szeret; és minden szülőnek, akit
elszomorít gyermeke sikertelensége, kudarcai e téren. A számítógép "varázsa", a
sok vidám grafika, hang elfeledteti a gyermekkel, hogy valójában OLVAS.
Nemcsak kisfiam használja jókedvvel, hanem leányom is, akinek bár semmi
problémája nincs a betűfelismeréssel, az olvasással, de élvezi a "JÁTÉKOT".
Sodics Péter
Kérem az ingyenes próbát!
|
