8.900 forint értékű hírlevél most ingyen!
Iratkozzon fel hírlevelünkre, és ajándékba kapja
Iratkozzon fel hírlevelünkre,
és hetente új tanácsokat, információkat, ötleteket kap a diszlexia
leküzdéséhez, gyermeke fejlesztéséhez.
Adjon egy esélyt gyermekének!
Rendelje meg a
Varázsbetű Diszlexia Programcsaládot
otthoni használatra
89.600 Ft
helyett
29.700 forintos
áron, és ajándékba kapja angol nyelvű diszlexia csomagunkat és
"Útmutató a Varázsbetű Programcsalád használatához" című
e-könyvünket is!
 
|
Az agyi aktivitás
zavara és a diszlexia
Az agy robotpilótának nevezett része - amely lehetővé teszi, hogy különösebb
gondolkodás nélkül végezzünk összetett mozgásokat - kapcsolatban áll a diszlexia
problémájával, amely az olvasás zavara és 20 gyerekből egyet érint.
The New York Times Health News Service 2000; Medincorp
LONDON.
A kutatók a diszlexia problémájával küzdő gyerekek cerebellumában abnormális aktivitást
észleltek, ez lehet az oka, hogy miért kell nekik sokkal jobban
koncentrálniuk olvasáskor, mint az egészségeseknek. A felfedezés
elősegítheti az óvodai tesztek jobb megszerkesztését.
A kutatás magyarázatot adhat arra, miért ügyetlenebbek a diszlexia
problémájával küzdő gyerekek és miért találják nehezebbnek az olyan "automatikus" mozdulatok
kivitelezését, amelyek másoknak semmi nehézséget nem okoznak, például
vezetés közben beszélgetni, vagy olyan sportokat űzni (pl. tenisz), ahol
a másik emberhez vagy tárgyhoz viszonyított mozgás a fontos.
Rod Nicholson, a University of Sheffield pszichológus-professzora, az öt
éves tanulmány szerzője azt jelentette a British Associationnak, hogy
bizonyítékok sora támasztja alá, hogy a diszlexia valószínű oka a
cerebellum hibás működése.
"Természetesen az automatizmus az olvasás fő követelménye, és számtalan
bizonyíték van arra nézve, hogy a diszlexia problémájával küzdő gyerekek, még ha jól
olvasnak is, kevésbé folyékonyan, és több időt és energiát igényelnek az
olvasáshoz, mint az ugyanolyan korú nem diszlexiás gyerekek.
Olyan ez, mint amikor valaki külföldön vezet: képes rá, de állandó
energiát igényel, hosszú időn keresztül pedig stresszt okoz és fárasztó.
Szerintünk egy diszlexia tüneteit mutató gyereknek olyan, mintha állandóan idegen
országban élne."
A professzor szerint a legmegdöbbentőbb felfedezés az volt, hogy a
diszlexia problémájával küzdő gyerekek sokkal rosszabbul egyensúlyoznak, amely egy szinte
teljesen automatikus tevékenység és nem feltétlenül áll kapcsolatban az
olvasással. "Arra jöttünk rá, hogy bár diszlexia problémájával
küzdő felnőttek egy csoportja
általában éppoly jól tudott egyensúlyozni, mint a nem diszlexiás
gyerekek, az egyensúlyérzetük jelentősen romlott, amikor egyidejűleg
valami mást is kellett csinálniuk."
Az alacsony cerebellum-aktivitást kutató kísérletek sokkal nagyobb
"hibát" találtak a diszlexia problémájával küzdő gyerekek 80 százalékánál. Ezt a felfedezést Nicholson professzor váratlannak minősítette, mert az előző tanulmányok
a cortexre összpontosítottak, amely köztudomásúan a tanulás folyamatában
játszik szerepet.
Egy másik tanulmányban műszerek segítségével felfedezték, hogy a
diszlexia problémájával küzdő felnőttek cerebellum-tevékenysége a 10-ed része a nem
diszlexiásokénak, amikor automatikus cselekvéssorozatokat végeznek,
például egy ujjmozgás-sort kell megtanulniuk.
Nicholson professzor szerint egy, a bostoni International Dyselxia
Association Brain Bank-ban tárolt agyak elemzése során kiderült, hogy az
diszlexia által érintettek cerebellumában az átlagosnál nagyobb idegsejtek vannak. "Úgy
véljük, megvan a főbb szimptómák összefüggő leírása, a kiváltó ok
valamint az a mód, ahogyan az olvasási problémák kialakulnak. Meglepően
kevés elvarratlan szál maradt.
Ha a kiváltó okot meg lehet határozni, akkor lehetséges lesz a diszlexia
óvodai szűrése, így jobban lehet majd segíteni a diszlexia problémájával
küzdő gyerekek olvasástanulását" - mondta Nicholson professzor.
Megjelent: The Independent, London
Connor, S.
|
Sok gyermek szüleinek nevében is KÖSZÖNÖM, hogy ilyen segítséget nyújtanak és
segítenek megelőzni a későbbi kudarcokat. KÖSZÖNÖM!
Hornokné Juhász Erika
Kérem az ingyenes próbát!
Szuper a program, imádják a gyerekek! Sokkal hatékonyabb a gyakorlás, mint bármi
eddig használt módszerrel.
Fülöp Krisztina
Kérem az ingyenes próbát!
A gyerek jól szórakozott a feladatokkal, ez kész csoda, mert
már a haja is égnek áll bármilyen feladattól. A CD számunkra nélkülözhetetlen!
Varga Anna
Kérem az ingyenes próbát!
Csodálatos segítsége diszlexiás, diszgráfiás, és
diszkalkuliás 10 éves gyermekemnek. A diszlexia kezeléséhez hasonló segédeszközt
idáig nem találtunk.
Murányiné Hajnalka
Kérem az ingyenes próbát!
Rendkívül hasznosnak és jól használhatónak tartjuk az Önök
által fejlesztett programot tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon egyaránt.
Pongrácz Tímea
Kérem az ingyenes próbát!
Logopédusként dolgozom egy budapesti általános iskolában. Az
összes megismert logopédiai program közül szeretném kiemelni ezt, az én
elvárásaimnak leginkább megfelelő, legsokoldalúbb programot.
Balogh Péterné
Kérem az ingyenes próbát!
|
